O cotidiano colonial - atividade

Leia do texto:

O cotidiano colonial 

(a partir da página 159)

1. Era reconhecido como os donos de tudo e todos, pois era o patriarca. Aqueles que muitas vezes representava a autoridade quando governadores e alcaides não estavam. 
A quem o texto acima se refere?

2. Segundo o texto, fomos colônia e governado por senhores de terras. Como o Brasil é reconhecido?

3. No século XVI, como eram as casas-grandes? Onde dormiam e sentavam os colonos?

4. O que foi a Senzala?

5. Quem eram os afrodescendentes?

6. Além das lavouras, onde mais trabalhavam os escravos?

7. Como tempo, os escravos que trabalhavam no comércio juntavam valores para comprar sua liberdade. Como se chamava a liberdade que os escravos compravam?

8. Quem eram os feitores e quais eram suas responsabilidades?

9. O que foi a Guerra dos Mascates?

10. Os quilombos foram criados por escravos que organizavam movimentos de resistência à escravidão. O que foram os quilombos?

11. Quem era o capitão do mato?

Boa Atividade meus lindos!!!! Profª Jú

Império Axum - Aula Invertida

Olá queridos alunos!!!

Assista a vídeo-aula sobre o Império Axum e faremos nossa atividade em sala de aula!

Não esqueçam de ler as páginas 160 a 162 do Livro do 6º ano da Editora EDEBE.

Beijos e boa aula!!!  ;)  Jú

Cotidiano e sociedade - Atividade

Olá querido(a) aluno(a)!!!

Leia o texto: O cotidiano e a Sociedade, da página 153 a 155, copie ou imprima as questões e responda em seu caderno:

1. Durante o reinado da imperatriz Suiko e seu sobrinho Shotoku, qual país servia de exemplo para os japoneses? O que adotaram e adaptaram desse país?

2. Uma capital foi construída, chamada Heian-Kyo. Qual seu significado? Como se chama atualmente?

3. Como as mulheres se arrumavam para ficarem mais bonitas?

4. Em Heian-Kyo, o que era símbolo do poder supremo? Como eram as paredes? Tinham jardins?

5. O que cultivavam? Qual bebida feita de arroz?

6. Como vivia a população?

7. Quem eram os chefes militares? Que poder tinham?

8. Quais guerreiros serviam aos xoguns?

9. Como a sociedade do Japão se dividia?

10. No início do século XVII, no governo dos xoguns, o que ocorreu?

11. O que era considerado a alma de uma casa (lar)? Explique.

Boa atividade e faça com capricho! Bjo

Ditadura Militar - Tarefa

Faça em seu caderno:

1 . Faça uma análise das propostas de João Goulart. Você acha que são boas ou não? Explique.

2. Como você acha que o Brasil estaria hoje se Jango tivesse assumido a Presidência?

3. O que tem em comum a intervenção militar e o dia 1º de abril?

4. Você acha que a intervenção militar foi um Movimento, uma Revolução ou um Golpe? Explique.

5. Após a intervenção militar, foi implantado os Atos Institucionais, o que foi:
a)  AI-1?
b) AI-2?
c) AI-3?
d) Como os AIs auxiliaram no Governo Militar?

6. Quais eram ops partidos políticos autorizados pelo Governo Militar? Como deveriam atuar?

7. Pesquise letras de músicas que se opunham contra o Governo Militar.

8. Pesquisar cartazes contra e a favor da Ditadura Militar.

Bons Estudos!!!!

6° ano - Sarau

Olá queridos alunos!!!

Nossa apresentação do Sarau será em espanhol! Somos muito chiques... kkkk

O sarau acontecerá no dia 27 de novembro de 2015.

No link abaixo está o vídeo com a letra da música e a coreografia.

Himno Bienvenido Don Bosco

Vamos arrasar!! Bjoks

Islã - Grandes Civilizações

Assista o vídeo Grandes Civilizações - Islã

Anote em seu caderno os ideias principais ou resumo do vídeo.

Islã - Parte 1

Islã - Parte 2

Bons estudos!!! Beijo...    Profª Jú

Templo Caaba

Caravanas - Comércio no deserto

Profeta Maomé e o anjo

Oásis 

Os povos da América - Capítulo 4 - 7º ano

Atividade de aprendizado contínuo de férias!

Olá queridos alunos!!!
Vamos aprender sobre a cultura e os mistérios dos povos da América, os maias, os incas e os astecas.
A atividade será dividida em 3 partes, podendo ser feita uma por semana ou em três dias, como você achar melhor. Bons estudos e mãos a obra!

1ª Parte - Os Maias

Assistir os Vídeos Grandes Civilizações - Os Maias
Os Maias - Parte 1

Os Maias - Parte 2

Ler páginas 101 a 103 no livro didático e fazer atividade da página 104 em folha de almaço.

2ª Parte - Os Astecas

Assistir os Vídeos Grandes Civilizações - O Império Asteca
Os Astecas - Parte 1

Os Astecas - Parte 2

Ler páginas 106 e 107 no livro didático e fazer atividade da página 108 em folha de almaço.

3ª Parte - Os Incas

Assistir os Vídeos Grandes Civilizações - O Império Inca
Os Incas - Parte 1

Os Incas - Parte 2

Ler páginas 108 e 109 no livro didático e fazer atividade da página 109 em folha de almaço.
************************************************
Por fim, ao terminar as três atividades você irá fazer uma capa no capricho e entregar na primeira aula de História em agosto. Essas atividades serão matéria da prova mensal 2.
Ao voltarmos em agosto teremos uma atividade bem divertida sobre esses povos ameríndios estudados. 

Boas Férias!!!

Bjokas... Jú

Os Espartanos

Leia, Os Espartanos nas páginas 78 e 79 do material didático digital ou livro e responda preenchendo as palavras cruzadas:

1. Os meninos eram educados para serem soldados desde muito cedo. Aprendiam a ler e escrever apenas o necessário com disciplina muito rigorosa. Podemos dizer que tinham uma educação __________________________ .

2. Elas eram mais valorizadas que as de outras póleis. As mães eram valorizadas porque seriam mães de soldados espartanos. Participavam de reuniões públicas, mas não podiam governar. Estamos nos referindo as ________________________.

3. Governo de dois reis. Poder autoritário era chamado de _______.

4. Cidadãos mais velhos que tinham função de juízes eram os _________________________.

5. Aprovava ou rejeitava as propostas dos gerontes era a ________.

6. Grupo com 28 gerontes maiores de 60 anos era a ___________.

7. Homens mais poderosos, fiscalizavam reis, gerontes e membros da ápela. Controlavam a guerra, educação, economia e atividades sociais eram os ________________.

8. Grande parte da população de Esparta era formada por servos que eram chamados de ______________________.

9. Pessoas livres, artesãos, comerciantes que viviam na periferia, ou seja, distantes dos grandes centros. Eram chamados de ______________________.

10. Espartanos viviam na pólis chamada _______________.

Palavras Cruzadas:

Casa Grande & Senzala

Projeto Casa Grande & Senzala em quadrinhos
(Gilberto Freyre)

Entrega: para próxima aula!

Profª Jú ;)

Jogo das Navegações...

Jogo sobre o "achamento" do Brasil através das Grandes Navegações

Por Mary Del Priori

Jogo das Navegações! Clique Aqui...

Boa diversão!  

Beijo

Profª Jú

Jogo da História do Brasil

Jogo da Trilogia da História do Brasil de Laurentino Gomes!

1808 - Família Real no Brasil

1822 - Independência do Brasil

1889 - Proclamação da República

Divirta-se!!!

Profª. Jú

7º ano - Tarefa Idade Média

Modelo de Capa e referência para Trabalho

Os Indianos - Tarefa

Índia - Vídeo Grandes Civilizações

Capítulo 3

Neste capítulo conheceremos os duas maiores e mais populosas civilizações, a Chinesa e a Indiana.

Sobre a Índia, abaixo está disponível 2 links para assistir aos vídeos no youtube.

Índia - Parte 1

Clique aqui!

Índia - Parte 2

Clique Aqui!

Dança Indiana! Clique Aqui.

Vídeo Fenícios

Vídeo: Fenícios

Conhecem um pouco mais sobre este povo maravilhoso 

que viveu na Antiguidade.

Para assistir:

Clique aqui.

Bjokas!

Profª Jú

Fenícios - Atividade e Vídeo

Leia o texto do livro didático: FENÍCIOS

páginas 52 a 54

1. Onde se localizava a Fenícia? O que se desenvolveu nesta região?

2. Em 2 linhas escreva sobre os manuscritos fenícios.

3. Como era o sistema de escrita dos fenícios? E para qual finalidade foi desenvolvido?

4. Diferentes dos povos que já estudamos, os fenícios não conquistaram territórios. O que dominavam?

5. Para as grandes construções, qual mercadoria os egípcios compravam dos fenícios?

6. Já que eram excelentes navegantes, como aprimoravam seus barcos?

7. Qual colônia fenícia foi muito importante? De qual povo os fenícios eram grandes rivais?

8. Os fenícios eram monoteístas ou politeístas? Explique em que acreditavam e como eram seus cultos.

9. A Fenícia foi acabando a partir de 500 a. C., por causa de várias invasões. 
a) Quais povos invadiram a Fenícia?
b) O que aconteceu com sua população?

Boa atividade!!! Profª Jú

 Aprecie algumas imagens...

Colônia de Cartago que pertencia aos Fenícios

Colosso de Rhodes

Mapa das rotas dos fenícios

Persas: Grandes Civilizações

Vídeo Grandes Civilizações: Persas

Parte 1

Clique Aqui!

Parte 2

Clique Aqui!!

Persas: aula invertida!

Olá queridos alunos!!! 

Preparados para nossa aula invertida?

Assistam a aula e leiam as página 48, 49 e 50 do livro.

Levem seus tablets, celulares ou notebooks para realizar as tarefas de sala.

beijo!  Profª Jú

9º ano - Atividade

Oi pessoas lindas!!!

Para nossa próxima aula, fica como tarefa:
Atividade 8 da página 90 do livro didático.
Pesquisar: educação, saúde, política, cultura, esporte, culinária, etc, sobre a China atual.
Levem as pesquisas sendo elas imagens, reportagens, recortes de revistas ou da internet para compormos um mural de notícias.

Deixo também duas opções de filmes para vocês assistirem.

A fundação de uma república - China

Clique Aqui!

Diários de motocicleta - Che Guevara

Clique Aqui!

A fundação de uma república - China

No Filme também se pode ver a vida de Mao Tsé Tung conhecido como o grande timoneiro pelos chineses, ele foi um político democrata e hábil líder comunista revolucionário, ele liderou a República Popular da China desde a sua criação em 1949 até sua morte em 1976. Sua contribuição teórica para o marxismo-leninismo, estratégias militares, e suas políticas comunistas são mundialmente conhecidas.

Diários de Motocicleta

Diário de motocicleta é um filme de drama biográfico de 2004 com direção de Walter Salles. A produção é sobre a viagem e livro de memórias escrito por Ernesto Guevara de 23 anos de idade, que mais tarde se tornaria conhecido internacionalmente como o icônico comandante guerrilheiro marxista e revolucionário Che Guevara. O filme narra a expedição de 1952, inicialmente por moto, em toda a América do Sul por Guevara e seu amigo Alberto Granado.

Bjoks  ;)  Profª Jú

7º ano - Vídeo Cavaleiros Templários

Olá queridos alunos!!!!

No Material Digital, página 62:
ícone de vídeo sobre os Cavaleiros Templários!
Vocês adorarão! Com certeza.

Assista ao Vídeo e anote em seu caderno em 6 linhas no mínimo o que mais gostou de saber.

Para assistir o vídeo clique aqui!

bjoks!!!

Hebreus - Vídeo Grandes Civilizações

Assista ao vídeo Grandes Civilizações

Hebreus

Parte 1

Click aqui para ver o vídeo

Parte 2

Click aqui para ver o vídeo

Anote em seu caderno o que mais gostou de saber sobre os Hebreus.

Não se esqueça de anotar as dúvidas e levar para conversarmos na sala de aula.

Bjoks!   ;*

Filmes - Idade Média

Olá alunos!!!!

Como estamos estudando Feudalismo, tenho aqui algumas dicas de filmes que se passam durante a Idade Média.

Anote em seu caderno as características encontradas no filme que corresponde as aulas.
- Roupas
- Comidas
- Casas
- Cidades
- Profissões
- Artes
- Outras coisas observadas por vocês!

FILME: CORAÇÃO DE CAVALEIRO

http://www.filmesonlinegratis.net/assistir-coracao-de-cavaleiro-dublado-online.html

FILME: PARA SEMPRE CINDERELA

http://megafilmeshd.net/?s=Para+sempre+cinderela&x=0&y=0

FILME: ROBIN WOOD

http://megafilmeshd.net/robin-hood/

FILME: JOÃO E MARIA

http://megafilmeshd.net/?s=jo%C3%A3o+e+maria&x=0&y=0

FILME: BRANCA DE NEVE E O CAÇADOR

http://megafilmeshd.net/?s=branca+de+neve+e+o+ca%C3%A7ador&x=0&y=0

FILME: JOANA D'ARC

http://megafilmeshd.net/joana-darc-de-luc-besson/

FILME: CRUZADA, UMA JORNADA ATRAVÉS DO TEMPO

http://megafilmeshd.net/cruzada-uma-jornada-atraves-dos-tempos/

FILME: CRUZADAS

http://megafilmeshd.net/cruzada/

ANIMAÇÃO: 

A ESPADA MÁGICA, A LENDA DE CAMELOT
http://megafilmeshd.net/a-espada-magica-a-lenda-de-camelot/

ENROLADOS
http://megafilmeshd.net/enrolados/

Divirta-se !!!!

Profª. Jú

8º ano - tarefa Espártaco

Leia em seu livro didático no Capítulo 2, o texto:

• A revolta de escravos em Roma 
• Espártaco

Responda:

Matéria para nossa Prova Mensal 2 

- Descoberta do Brasil

- Escravidão Indígena no Brasil

- A resistência dos Inígenas

- A Confederação dos Tamoios

- A Confederação do Cariri

- Guerra Justa

- O Mercantilismo

- A Revolta de Tupac Amaru

- A organização da América Espanhola

- Os hebreus

- A Revolta de escravos em Roma

+

slides:

- Chegada dos Portugueses

- Guerra Justa

- Tamoios

- Revoltas de Escravos

Os núbios e os mesopotâmicos - Tarefa 6º ano

Leia em seu livro didático as páginas 37 a 42 e faça em seu caderno as atividades abaixo:

No caderno responda V para verdadeira e F para falso. Caso a resposta seja falsa, justifique.

1 . (    ) Na Mesopotâmia os grupos humanos desenvolveram a agricultura, a escrita, os sistemas de governo e código de leis.

2. (     ) Os mesopotâmicos não se misturavam a outras culturas, nem com relação as questões econômica e científica.

3. (     ) Cidade-Estado é quando cada cidade tem seu próprio governo e economia.

4. (     ) O mais famoso e poderoso império mesopotâmico foi a Babilônia.

5. (     ) Código de Hamurábi, eram leis escritas com letras cuneiformes e levavam orientações para que as pessoas vivessem em harmonia naquela sociedade.

6. (     ) Os templos mesopotâmicos eram grandes construções chamadas pirâmides.

Responda as questões:

7. Como eram as tarefas (trabalhos) dos mesopotâmicos? Eram feitos individualmente ou em grupos?
R:

8. Quais materiais não haviam na mesopotâmia? Como buscavam o que faltava?
R:

9. Quais as funções:
a) Reis:
b) Sacerdotes:
c) funcionários públicos:
d) camponeses:
e) Escravos:

10. Click no ícone da página 38 e leia, para entender as regiões da Mesopotâmia hoje.

Bons Estudos!

Egito Antigo - Grandes Civilizações

Olá queridos alunos!

Nos links abaixo estão os vídeos das Grandes Civilizações - Egito Antigo (parte 1 e parte 2)


Egito Antigo - Parte 1


Egito Antigo - Parte 2

Bons estudos e boa diversão!

Unificação Alemã - Tarefa

6° ano - Tarefa Capítulo 2 - Egípcios

Olá gente linda!!!!

Depois da aula de hoje sobre Egito Antigo vamos ler página 28 a 29 do material digital e responder:

1. Quando as primeiras comunidades humanas deixam de ser nômades e se transformam em sociedade como são chamadas?

2. Qual foi um dos fatores fundamentais no processo de desenvolvimento das civilizações? 

3. O florescimento e o desenvolvimento das populações contribuiu para que as populações se organizassem e para o surgimento de que?

4. As atividades de produção criaram tarefas, quais foram elas?

5. O convívio das pessoas foi organizado com normas sociais. Como se chamam as normas?

6. Como surgiram as crenças religiosas? 

7. Depois do que aprendeu sobre os egípcios, conte a alguém todas essas novidades!!!! E registre em seu caderno o que a pessoa mais gostou.

 Não se esqueça de observar as imagens que estão no seu material digital!!!! E ler a legenda...

Bjokas. Profª Jú

Jogos - Idade Medieval

Olá Querido Alunos!!!

No link abaixo estão alguns endereços de jogos.

Boa diversão  ;)

Game era feudal

Rachacuca Idade Média

Forge of empires

The empires 2

Goodgame empire

Beijo. Jú

Jogos Egito

Olá queridos alunos!!!!

Aqui estão alguns links de jogos sobre o Egito.

Boa diversão  :)

Segredos do Egito

Moda do Egito

Discover Egito

Egito Antigo

Beijo. Jú